Почему свобода выбора открывает человеку самые разные возможности, но при этом она имеет и определённые ограничители?

Свобода выбора открывает человеку самые разные возможности совершенствования, но при этом она имеет и определённые ограничители. Например, молодой человек после окончания школы может выбирать любое направление развития в науке (биологию, химию, физику), политике (юриспруденцию, дипломатию, обществоведение), сельском хозяйстве (агрономию, животноводство). Они дают матрице разные качества. Но если у человека низкий Уровень, он сможет научиться, например, выращивать растения, но заниматься их селекционированием не сможет, так как Уровень развития будет ограничивать его в усвоении более сложных знаний. Поэтому свобода, предоставив ему возможность совершить выбор, не откроет ему перспективу бесконечного развития даже в одной жизни. Препятствием этому станет отсутствие определённых понятий в его личной матрице. Некоторые области познания тоже не позволяют продвинуться в развитии души достаточно высоко. Например, в изучении музыки человек достигает астрального плана, а чтобы подняться выше, должен заняться интеллектуальной деятельностью – наукой, математикой, конструированием и т.д. Поэтому приходится менять область познания, т.е. один выбор требует в последующем другой выбор.

Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. Рок, судьба или роль программ в развитии. Т. 8. Гл. 13. Цит. 1204