Почему дети-индиго не становятся выдающимися людьми во взрослой жизни?

Дети-индиго прекрасно начинают своё развитие, опережая других детей и ярко выделяясь на их посредственном фоне развития. Но, однако, то, что от них ждало общество, оно не получило. Из них, как и из вундеркиндов, не вышло больших учёных или изобретателей, талантливых художников, создавших новую манеру письма, не получилось предсказателей, подобных Вольфу Мессингу. Они вновь затерялись во взрослой жизни. И причина этого всё та же: целью их программ является – отработать программу детского возраста до 14 лет…, и не более. А взрослая жизнь (человека) у Высших (Сил) уже отработана. Поэтому такие экспериментальные дети хорошо и необычно начинали в детстве, показывали необычные способности, а потом просто становились обычными инженерами или кабинетными работниками. Никаких открытий, никаких изобретений они не делали. Они отработали программы детства, по которым должны будут развиваться дети шестой расы, и больше ничего от них Высшим не требовалось, поэтому и программы их стали соответствовать программам человека пятой расы. А открытия и изобретения продолжали делать в нашей расе обычные её представители на своём уровне материалистического понимания.

Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. Человечество. Т. 9. Гл. 6. Цит. 723