Каков уровневый пример познания сложной информации от Высших Учителей?

Высшие Учителя всегда дают знания в определённой последовательности сложности изложения и самое главное - готовности понять истину по мере её усложнения. Это есть Уровневое познание. Приведём пример. 1. Первый Уровень. Сначала человеку говорят, что оболочки создают Высшие. Индивид усваивает начальную истину без конкретизации, потому что ничего больше он и не знает. А понятие «Высшие» ему давно знакомо. На первом Уровне исходят от старых понятий. 2. Второй Уровень истины. Затем начинается уровневое развитие данной истины через конкретизацию. Учителя говорят, что оболочки строит Определитель, а это понятие несёт уже определённый объём новых знаний, которые индивид должен усвоить. Старое начинают воссоединять с новым. 3. Третий Уровень. Далее сообщают, что оболочки создаются специализированной иерархической Системой, то есть практиками. Это исполнители. Здесь содержится ещё больше информации. 4. Четвёртый Уровень. Объясняется, что сначала оболочки рассчитываются Высшими конструкторами на энергетические показатели соответствующих миров и выпускаются их проектные формы. Практике создания энерготел предшествует теория. В создании её участвует множество Высших Личностей, специализирующихся на самых разных функциях построения и материалах. Это – ещё больший пласт знаний. 5. Пятый Уровень. Сообщается, что вся последовательность построения оболочек, требования их качественности оформляются в Законы построения другими Сутями - законодателями. И данными нормами и правилами построения могут уже пользоваться все предшествующие Сути*-специалисты, включая и Определителей. Всё возвращается в исходную точку, но пройдя несколько Уровней познания.

Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. Создание человека. Т. 1. Гл. 3. Цит. 1377