Что нужно, чтобы стать талантливым человеком?

Ученик, постигая мастерство от учителя, начинает строить свой будущий талант с нуля. А законы построения ячейки матрицы требуют заполнения её только высококачественной энергией, так как делаются вечные построения, в которых брак просто недопустим. Поэтому в тонких конструкциях человека находится много механизмов – определителей качества и тех, которые сортируют энергии: одни отбрасывают ненужные, другие, удовлетворяющие нормам, пропускают в ячейки матриц.По причине такого тщательного отбора и точных построений ребёнку иногда приходится целый год делать одно и то же, например, разучивать гаммы или прыгать с шестом через высоко поднятую планку. Таким способом он добивается производства энергии высокого качества, которая будет пропущена в ячейку матрицы. На её основе начнёт строиться первый Уровень будущего качества музыканта, спортсмена или человека, умеющего добиваться поставленной цели. Постоянные повторения по крупицам строят в ячейке матрицы нужное качество. И для этого существуют определённые правила и нормы построения, по которым все энергии с несоответствующими характеристиками не будут участвовать в его формировании. Абсолютно все качества строятся многократным повторением действий. Это связано как раз с тщательной отбраковкой энергий. В жизни человеку позволяют кое-как пиликать на скрипке, фальшивить, рисовать что-то примитивное, так как в этом есть всё-таки определённые элементы обучения, но для построения качества в ячейке матрицы из всего этого выберут только те крохи умения, которые будут соответствовать нормам построения данного качества на соответствующем Уровне его построения. Требования к построению качества с ростом Уровня тоже повышаются. Поэтому человек должен будет уметь делать всё больше и лучше. Но после того, как благодаря учителю, ученик постигнет определённый объём знаний и овладеет действием как техникой данного качества, мастерства, ему предоставляется свобода в творении и выборе. Человек может сам уже сочинять музыкальные произведения, разрабатывать какие-либо теории, изобретать новую технику. Так от программы самообучения он в итоге переходит к собственному творению. Но человек должен понять главное, что без собственного кропотливого труда он не сможет стать ни великим зодчим, ни гениальным музыкантом. От жизни к жизни он будет оттачивать своё мастерство, прежде чем однажды Высшие доверят ему создать Петродворец, «Лунную сонату», разработать конструкцию мощного океанского корабля, сделать великое открытие в области физики или химии. Подобные миссии даются уже как награды, как поощрение за успешное совершенствование души во многих предшествующих жизнях.

Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. Рок, судьба или роль программ в развитии. Т. 8. Гл. 5. Цит. 684