Что ждёт архитектуру и зодчество в будущем?

Если говорить о золотой расе, то она будет использовать другие формы архитектуры, чем пятая раса. После того, как новая шестая раса вступит полностью в свои права, на Земле изменится всё: материки, климат, условия жизни, люди начнут использовать новую математику и другой язык, поэтому и архитектура станет совершенно другой. Настоящему зодчеству предстоит претерпеть упадок и разрушения. Общественная архитектура тоже претерпит изменения. Её роль в жизни общества начнёт уменьшаться на протяжении пятисот последующих лет. Будет изменяться форма существования, поэтому монументальность и помпезность исчезнут. Всё будет отталкиваться от высокой сознательности людей, ведь низшие будут убраны из золотой расы, поэтому начнёт меняться форма существования и здания станут приобретать новые функции и другие конструктивные формы. Потребуется создавать архитектурные институты на новой, космической основе. Очень важным в ней будет предмет по изучению энергетических свойств предметов и изменению их функций в зависимости от конфигурации. Здания могут быть прекрасными не только по форме, цвету, но и по звуку. Они могут сами звучать в зависимости от изменений внутри них энергий. Если сами эти преобразования построены гармонично, то и звучание будет гармоничным. Чтобы осуществить такие построения в будущем, потребуется создать Высший институт Архитектуры, в котором одним из главных предметов станут «Законы Мироздания», рассказывающие о построениях миров и всего прочего в них на закономерной основе. Законы, преобразованные применительно к институту, позволят человеку мыслить шире границ своей Земли.В таком Высшем Институте Архитектуры можно ввести предмет – Творение миров. Пора переходить к обучению человека строить не только здания и города, но и целые миры. Это должен быть очень красивый и увлекательный предмет, основанный на знании устройства тонких миров. Богу зодчие нужны не только на Земле. Впоследствии они начинают строить миры, творить красоту внутри них. Суть предмета «Творение миров» должна заключаться в том, чтобы обучать человека создавать модель мира со своей культурой и физической средой, в которой находится этот мир. Например, учащемуся даётся гипотетический участок пространства во Вселенной, на котором располагаются астрономические объекты в определённой взаимосвязи. Требуется создать планету на заданной орбите и Уровне развития, разработать основные контуры и характеристики ландшафта, создать одно государство, продумать структуру общества и политический строй. Создать культуру для общества (стиль в архитектуре и оформлении интерьера), моду, музыку, живопись, быт, и прочее. Творить просто так, по своему желанию, следуя только личному воображению, будет неразумно. Ведь всё подчинено общим целям развития. Поэтому перед тем как учащийся приступит к проектированию планируемого нового мира, ему должно быть задано, какую энергию необходимо произвести для мира (то же самое, что делает Бог, только в сильно упрощённом виде). И далее он создаёт уже мир с определёнными астрономическими, географическими, социальными и культурными параметрами, которые в совокупности будут производить необходимую энергию. Для этого ему должны быть предоставлены специальные шаблоны, формулы и схемы, полученные контактным путём и показывающие, энергию какого качества и количества производят те или иные формы, цвета́, звуки, материи, явления, события и тому подобное. Также должны быть и другие шаблоны, более сложные, показывающие производимую энергию от взаимосвязанных объектов. Конечно, это всё далеко от того, чем занимаются Высшие, но такой предмет изучения на Земле будет способствовать интенсивному развитию мышления и выращиванию молодых разноплановых специалистов для Космоса. Это будет архитектура в других измерениях.

Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. Удивительный человек. Т. 10. Гл. 3. Цит. 564